Дискуссия о том, является ли эннеатип врожденным или приобретенным, остается открытой. Но помните, как говорят: «Он таким родился»? Учёные действительно обнаружили: многое из того, кем мы станем, закладывается ещё в младенчестве. И об этом довольно серьёзно говорит New York Longitudinal Study (NYLS), долгосрочное исследование 1950–1970-х годов под руководством Александра Томаса и Стеллы Чесс из NYU. Это исследование 133 детей стало основой для многих работ в детской психологии и развитием интереса к связи между врождённым темпераментом и позднейшей личностной структурой — включая, по интерпретации профессора Дэниелса, связь с эннеаграммой.

9 признаков темперамента

Наблюдая за младенцами с 2–3 месяцев и вплоть до подросткового возраста, учёные выделили 9 ключевых черт, которые остаются устойчивыми с годами: уровень активности, регулярность ритма (сон/еда), реакция на новое, адаптация, чувствительность к стимулу, интенсивность эмоций, преобладающее настроение, отвлекаемость и упорство/внимание.
Каждую из этих характеристик можно оценить по шкале и проследить её стабильность в жизни ребёнка.

Три стиля поведения

На основе этих данных сформулировали три группы темперамента:

1. «Лёгкие» (≈ 40 %): спокойные, гибкие, легко адаптирующиеся.
2. «Сложные» (≈ 10 %): с нерегулярным режимом и сильными реакциями.
3. «Медленно «включающиеся» (≈ 15 %): осторожные, откликаются медленно, сдержанные.

Остальные 35 % детей — смесь этих стилей.

«Лёгкий» (Easy) — ~40%
Типичный темперамент:

• Регулярный режим сна, еды, активности
• Лёгкая адаптация к новым условиям
• Позитивное настроение, улыбчивость
• Быстро успокаивается после дискомфорта

В жизни:
Это «солнечные» дети — быстро привыкают к новому, хорошо спят, мало капризничают. Часто им легко даётся социализация.

«Сложный» (Difficult) — ~10%
Типичный темперамент:

• Нерегулярные биоритмы (сон, питание)
• Сильные и резкие реакции
• Часто капризное или напряжённое настроение
• Плохо адаптируется к новому

В жизни:
Требуют больше внимания и терпения. Могут быть сверхчувствительными, импульсивными, но и с ярко выраженной волей и индивидуальностью. Позднее — склонность к эмоциональной нестабильности или лидерству (в зависимости от среды).

«Медленно разогревающийся» (Slow-to-warm-up) — ~15%
Типичный темперамент:

• Сначала насторожен к новым людям и обстановке
• Медленно адаптируется, но не протестует ярко
• Низкая активность, сдержанные эмоции
• Требует времени, чтобы «включиться» в контакт

В жизни:
Такие дети сначала могут казаться отстранёнными или застенчивыми, но при поддержке раскрываются. Нуждаются в мягком подходе и терпении.

Остальные 35%
Не вписываются чётко ни в одну категорию — у них сочетаются признаки двух или трёх типов в разных комбинациях.

Три стиля поведения и гармонические группы в эннеаграмме

Несложно заметить, что эти три стиля поведения из NYLS (по Chess и Thomas) коррелируют с треугольниками гармонических групп: позитивный («лёгкий» темперамент), компетентный («медленно разогревающийся» темперамент) и экспрессивный («сложный» темперамент). Напомню, что в треугольники гармонических групп объединены люди эннеатипов, похожим образом реагирующие на ситуации ранней стадии конфликта.

«Лёгкий» темперамент (Easy) ≈ Типы 2, 7, 9
Ключевые черты: гибкость, дружелюбие, стабильное настроение, лёгкая адаптация
Возможные типы:

• 2 (Помощник) – ориентирован на контакт, эмоционально доступен
• 7 (Энтузиаст) – позитивный, активный, быстро «входит в поток»
• 9 (Миротворец) – мягкий, устойчивый, легко приспосабливается

Почему: Эти дети с ранних лет легко идут на контакт и чаще привыкают к стратегии «быть хорошим, удобным, весёлым или мирным», чтобы сохранить принятие.

«Сложный» темперамент (Difficult) ≈ Типы 4, 6, 8
Ключевые черты: нестабильный сон и ритмы, интенсивные эмоции, трудности с адаптацией
Возможные типы:

• 4 (Индивидуалист) – чувствительный, переменчивый, склонен к эмоциональной драме
• 6 (Скептик) – тревожный, осторожный, ищет безопасность
• 8 (Босс) – упрямый, ярко выраженная воля и контроль

Почему: Эти дети с раннего возраста ощущают, что мир — не всегда надёжное место. Поэтому формируют стратегии защиты: через контроль (8), предвосхищение опасности (6) или создание «особого внутреннего мира» (4).

«Медленно разогревающийся» (Slow-to-warm-up) ≈ Типы 1, 5, возможно 3
Ключевые черты: осторожность, настороженность, низкая активность, скрытая эмоциональность
Возможные типы:

• 1 (Перфекционист) – сдержан, стремится к контролю и порядку
• 5 (Наблюдатель) – отстранён, накапливает информацию, держит дистанцию
• 3 (Достигатор) – может сначала скрывать эмоции, быстро адаптироваться к ожиданиям

Почему: Эти дети не идут в контакт сразу — сначала наблюдают, формируют понимание среды, учатся быть «хорошими» или «надёжными» — и только потом раскрываются.

Почему это похоже?
Потому что и NYLS, и гармонические группы описывают способы адаптации к стрессу и новизне. Только NYLS — в физиологии младенцев, а эннеаграмма — уже в зрелом поведении. Но корни — те же:

• Что я делаю, когда мне страшно, больно или неудобно?
• Иду к людям? Ухожу в себя? Или требую ответ?

Интересно: типы из одной гармонической группы могут быть с совершенно разными мотивациями, но они одинаково реагируют на фрустрацию.

Эннеаграмма и темперамент

Профессор Дэвид Дэниелс, автор The Essential Enneagram, увидел в этих 9 чертах «профили нервной системы», которые предвосхищают один из девяти Эннеатипов.

Он сопоставил их так:


Сам Дэниелс подчёркивает: эти связи — не таблица судьбы, а мост между тем, как мы реагируем на мир с рождения, и тем, кем становимся позже.

В подтверждение — Рисо и Хадсон

В книге Understanding the Enneagram Дон Рисо и Расс Хадсон прямо указывают: фундамент эннеатипов закладывается ещё в младенчестве, когда формируются темпераментные черты (активность, ритм, реактивность), которые в дальнейшем окрашиваются опытом и средой.

Итоги — что это значит

1. Темперамент ≠ судьба, но он влияет на судьбу. Черты характера легко заметить в раннем возрасте — и они связаны с тем, как человек строит свою жизнь.
2. Эннеаграмма работает не с чистого листа: она опирается на то, что нам дано изначально.
3. Понимание собственных врожденных качеств и того, как среда накладывает краски, помогает лучше понять и принять себя.